上周有个同事给我发了一封邮件，内容非常简单，也就一句话："你们组内的培训、学习这几年被你搞的有声有色，反响非常不错，我也想在组内搞搞，看你什么时候有时间，找你聊聊学习学习经验，呵呵"。后来我们简单聊了几十分钟，本篇我将我们聊得一些主要内容与大家分享一下，看看我对学习小组的一些方法和建议是否对你有用，也希望有经验的朋友们多多回复分享你的主要杀手锏。    

我的出发点

多年前我组织学习小组时基本上会要求别人做一些什么、接受一些什么东西，如果他人没有达到我的期望，我会用管理手段去要他。这样很容易把学习当成任务安排给学习小组了，所以我现在组织学习小组就是抱着开放、分享、贡献的心态去做的，我不会用管理手段去要求他人做什么、给他们定下什么目标，我更多的是把我知道的经验和体会与他们分享，让他们自己去选择的收获自己的东西，因为我更倾向于认为每个人都是愿意自我管理，期望自我成长的；如果他自我驱动不强，我也不愿意去强制他。

参与前提

    人人都是贡献者，不欢迎只想获取而不懂贡献的人

按主题方式学习

在敏捷个人－认识自我，管理自我.pdf中讲到做事需要考虑动机、愿望和自律，组织学校一样要考虑，首先需要考虑对方的为什么想参与进来。

我觉得在组织学习小组是，要想大家能够在一起学习，话题很重要，如果这个话题这是少部分人用到的，或者近期使用不上的内容，那么大家的积极性势必不高。如果大家都不想做一件事情，而组织者又没有什么好的理由说服大家时，那么即使组织了，结果也好不到哪去。

在进行主题具体进行方法之前，需要确定一个全过程的组织者，这个人必须对这个主题有比较深入的掌握，可以做到全局的把控，让所有参与者都能有不同程度、视角的成长。

下面把进行主题式小组学习的几个要点与大家说说：

1. 主题选择考虑跟工作、生活相关比较实用话题，比如我以前组织过设计模式主题、敏捷结果主题、敏捷英语主题、以及现在的敏捷个人社区练习等
2. 对主题进行细化，分解出多个小主题，有点类似拆分敏捷开发中的故事一样：）
3. 每个人都必须主动选择一个小主题进行研究和分享
4. 分享由1至2人主讲，如果主持人能力有限，那么需要由全程组织者进行补充，目的是一定让大家有收获
5. 过程中不断进行学习反馈调整过程的一些细节

需要注意的几点

1. 需要培养学习的氛围，最后能够找到几个积极分子，由他们带头把气氛搞起来
2. 必须持续开展，没有特殊原因不能停止活动。只要有第一次不举行，就会出现第二次。我们通过自律来约束自己时需要注意的也是不要容忍自己找借口离开一次，只要找了一次借口，你的自律将不在其作用了。
3. 对组员不要形成什么学习负担，自由加入自由退出，不强制

临时性的学习

    教是很好的一种学习方式，所以我会不定期的将我学到的东西与组员分享。对于这种分享，我一般都是先通过blog或者ppt的方式写好，然后给他们发一个邮件通知，然后由我主讲。

    这种类型学习内容，内容本身可能有点复杂性，所以与他们分享的目的一是让他们了解我近期的工作内容和项目组的未来可能方向，还有一方面就是让他们扩充知识体系，了解更多东西，虽然不知道具体细节，但是至少可以说出一个一二三来。

    以前对这个学习，我会让他们在听后写一下听后的学习收获点。但是后来我也没有要求他们写了，原因还是本文一开始我的出发点，我相信他真的想提高自己，每次分享学习都会去思考的，如果不想提高，即使我让他们写他们写出来的也是假的，反而还浪费本来的工作时间。

如何做研究

    最后同事还问了我如何做一个课题的研究。我简单说了以下几点：

1. 一般我们研究的课题都是别人已经做过的，所以不要重新发明轮子。首先明确方向后就上网搜需要的知识
2. 框定知识内容范围，整理出重要知识点
3. 对每个知识点排定优先级
4. 对知识点的学习通过blog、代码等方式记录下来，形成知识汇总
5. 迭代的对研究进行验证反馈，让自己短期见到成效，可以防止在那种大课题中由于长时间见不到成效让自己心慌的感觉
6. 验证通过后开始后续生成阶段

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作者: 周 金根 发表于 2011-03-01 23:37 原文链接